Чувство любви. Радоваться ему или бояться его?

Итак, закончились наши горести, прошел трудный возраст, сын повзрослел. Нет раздражительности, нервозности, упрямства, необузданной грубости. Юноша стал уравновешеннее, спокойнее, начал прислушиваться к нашим наставлениям, к нему возвратилась его доброта к нам, внимательность. Сын понимает нас и наши заботы, наши горести стали и его горестями, а наши беспокойства и его беспокойствами. Еще с некоторой мальчишеской грубостью, но довольно настойчиво он отнимает у матери тяжелую сумку: «Куда ты схватила? Дай я понесу» или говорит отцу: «Ты и не вздумай сам тащить картошку, подожди меня, пока я вернусь из школы».

Девочки трудный возраст «проходят» легче, однако и здесь ему сопутствует упрямство, негативизм, желание настоять на своем, иметь свое мнение, особенно что касается одежды, моды, кино, художественной литературы, музыкальных жанров и т. д.

Нам стало с нашими детьми легче, спокойнее: почти не вызывают в школу по поводу поведения на уроках, исчезли записи в дневниках о том, что шалил на уроке, дергал девочку за бантики или что мешала учительнице, бегала по коридору. Да и с учёбой наладилось: сын (или дочка) стали серьезнее относиться к урокам. Казалось бы, можно и вздохнуть с облегчением: «Ну вот, наконец, настала спокойная жизнь!» Но «покой нам только снится». Не всегда юношеский период проходит благополучно и для нас, родителей, и для наших сыновей и дочерей. Тут иногда и наступает то самое трудное, по сравнению с которым все наши предыдущие переживания были пустяками. Речь пойдет о тех новых психологических образованиях, которые начинают формироваться в юношеском возрасте. Возраст этот сложный, ответственный: человек стоит на пороге самостоятельной жизни, выбирает свое жизненное призвание, оценивает свои возможности, а в соответствии с ними и свои, интересы и склонности. Наряду с этим формируется и эмоциональная сфера, в первую очередь чувство любви. Нередки случаи, когда первое чувство привязанности, а потом и чувство любви к однокласснице может сохраниться навсегда как самое лучшее, чистое и дорогое в жизни. Конечно, далеко не у каждого юноши и не у каждой девушки может в этом возрасте возникнуть чувство любви, многих и не задевает никакое любовное волнение. Однако мы должны предвидеть возможность появления такого чувства и подготовить к нему нашего ребенка. Вот почему следует разобраться в сущности юношеского возраста и в тех предпосылках, которые могут стать стимулом появления сложного и такого важного в жизни каждого человека чувства любви.

В целом юношеский возраст считают возрастом становления личности во всех сферах ее проявления и в первую очередь в сфере самосознания и эмоциональной жизни. Рассмотрим, что это значит. Самосознание – это сложная, психологическая структура, включающая осознание как своего «я» и его возможностей, так и своих психологических качеств – волевых, нравственных, характерологических. Мы рассказывали в предыдущих разделах, что структура самосознания формируется очень рано: уже маленький ребенок выделяет себя из окружающего мира, затем он осознает себя как «я», отличное от других «я», а подросток уже довольно четко может определить свои некоторые психические качества, довольно трезво оценить самого себя.

В юношеском же возрасте некоторые аспекты самосознания приобретают особенное значение – от оценки своей внешности до оценки нравственных качеств. Юноша или девушка пытается взглянуть на себя как бы со стороны, часто «примеряет» себя к тем людям, которые ему представляются образцом, идеалом, пытается установить для себя, насколько его внутренние и внешние качества соответствуют тому, к чему он стремится. Идеалом для него может быть не только конкретный человек, но и герой книги, кинофильма, известный актер спортсмен, эстрадный певец или певица. Да. мало ли в кого может «влюбиться» юноша или девушка и всеми силами своей души стремиться ему во всем подражать – от походки, жестов, манеры держаться до желания стать таким же известным и знаменитым!

Но в первую очередь юношу волнует внешность. Если в более раннем возрасте ему было почти безразлично, какого цвета у него волосы, насколько сильны бицепсы, достаточно ли хорош рост и широки ли плечи, то теперь это забота номер один. Юноша начинает внимательно следить за своей внешностью, подолгу рассматривает себя в зеркале, примеряя себя к тому образцу красоты, который он себе избрал. Ему хочется стать сильным физически, иметь атлетически сложенную фигуру, быть уверенным в своей красоте и неотразимости. И потому юноша страдает, если у него некрасивый, по его мнению, нос или оттопыренные уши, астеническое телосложение или ему из-за близорукости приходится носить очки. Ибо его идеал – физически могучий мужчина, мужественный, уверенный в себе и своем умении произвести на противоположный пол выгодное впечатление.

Еще более остро переживают недостатки своей внешности девушки. Многие из них чрезвычайно строги по отношению к себе: «Кому может понравиться мой курносый нос? А эти неровные зубы, эти короткие ноги! Ну, кто может обратить на меня внимание?» Такие чувства нередко становятся причиной застенчивости и неуверенности в себе. Такая девушка скована, замкнута, с трудом вступает в общение с окружающими, в присутствии парней совсем теряется. Ей кажется, что она «гадкий утенок» на фоне других, уверенных в своей красоте и неотразимости девушек. Конечно, есть и противоположное «экземпляры», когда слишком высока уверенность а себе и слишком развито стремление нравиться и «производить впечатление», когда слишком открыто демонстрируется желание быть предметом внимания. Естественно, что и та и другая крайности нежелательны. Но в целом большинству девушек и юношей на этом возрастном периоде их жизни свойственны чувство беспокойства по поводу своей внешности, повышенная критичность, преувеличение своих недостатков, Отсюда желание их скрасить, сгладить, как-то прикрыть, чтобы они не бросались в глаза. Поэтому проявляется такой большой интерес к одежде. И не следует удивляться тому, что наша в общем-то раньше нетребовательная дочь вдруг стала желать особых нарядов. Просьбами, мольбами (а иногда и требованиями) засыпает нас дочь. Ей кажется, что только одежда может сделать ее привлекательной, дать уверенность, поставить вровень с другими – теми, на кого обращают внимание, кто вызывает восхищение. Девушке хочется быть похожей на тех, кто нравится мужчинам, а так как для нее чаще всего образцом и идеалом являются героини кинофильмов, то она стремится во всем им подражать. Беда в том, что в некоторых малохудожественных фильмах часто героиня – та, которую любят, довольно легко отвечает на чувства, модно одета, при этом непременно курит, и юной зрительнице кажется, что достаточно взять сигарету, раскрыть объятия, ответить на поцелуй, чтобы стать любимой и обожаемой.